El proyecto didáctico "Música a compás" pretende introducir el flamenco en las aulas escolares bajo la asignatura de música gracias a la Fundación Cajasol y Octaedro Editorial.
Revista La Flamenca 23/1/2013
Esta mañana se ha presentado este proyecto en la Central de la Fundación Cajasol y lo que se pretende es incluir el flamenco y la música andaluza en las escuelas dentro de la asignatura musical para divulgar de esta forma, el Patrimonio Inmaterial de la Humanidad en la educación primaria.
Para ello se han dictado unos cuadernillos, libros de texto, guía para el profesorado y un CD para introducir esta cultura a los niños de una forma didáctica y dinámica, encargándose de la edición Octaedro Editorial.
Para la elaboración del contenido de estos materiales se ha contado con la participación del cantaor y maestro Calixto Sánchez, también el maestro y doctor en Didáctica de Flamenco Antonio Cremades, el músico flamenco José Antonio Rodriguez y Manuel Herrera, coordinador del ciclo "Los jueves flamencos" de Cajasol. Todos ellos han estado en la presentación, junto a Pilar Lacasta, Directora de Obra Social y Comunicación de la Fundación Cajasol.
El principal objetivo de esta iniciativa es la divulgación didáctica del flamenco, seña de identidad española y andaluza así como su introducción en las aulas escolares bajo la asignatura reglada de música. Se pretende distribuir a los colegios andaluces el material editado y tienen pensado la posibilidad de extender este proyecto a regiones vecinas como Murcia o Extremadura. Para hacer posible este proyecto, el próximo mes de Abril comenzará la campaña con el objetivo de que el curso escolar 2013-2014 se pueda empezar a utilizar este material.
Con la esperanza de que este proyecto se ponga en práctica el curso que viene, los estudiantes andaluces de primaria comenzarían a explorar un mundo nuevo que va desde los verdiales, fandangos y sevillanas del primer curso a los cantes de cuna y trabajo como la toná, martinete, seguiriya o nana de sexto curso, pasando por los cantes libres (taranta, malagueña o granaína), cantes de ida y vuelta (guajira, colombiana o milonga), cantes de compás mixto (soleá, cantiñas, romeras o alegrías) y los cantes festeros (bulerías, tangos o garrotín).
Calixto Sánchez mostraba su satisfacción por haber colaborado en este proyecto que ha salido adelante gracias a la Fundación Cajasol, otro amante del flamenco que ha puesto su grano de arena en "Música a Compás" ha sido el músico José Antonio Rodriguez que hoy estaba feliz de ver como su trabajo durante cuatro años en su estudio de Utrera a visto la luz, elaborando pistas de audio en las que han colaborado más de una decena de artistas flamencos. Rodriguez ha declarado la dificultad de componer flamenco para niños de 6 a 12 años y comentaba: "Para mí ha sido realmente difícil componer una soleá para flauta con cuatro notas".
El doctor en Didáctica de Flamenco, Antonio Cremades, apuntaba que no sólo los niños van a ser los destinados a aprender, también el profesorado tendrá que formarse para enseñar esta parte de la asignatura musical, "en general el profesorado no está preparado para dar contenido de flamenco, ya que aunque tengan iniciativa puede faltar formación". Para facilitarles el trabajo, se pondrá a disposición de los maestros una página web como complemento.
De esta forma concluía la presentación del proyecto "Música a compás", un trabajo minucioso lleno de sacrificio e ilusión con la esperanza de que el flamenco llegue a los colegios y les sirva a los niños a entender un poco más su cultura musical y sus diversas formas.